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民国时候教育能排世界前三? [转帖]  

2011-07-13 22:53:07|  分类: 个人日记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教育乃千秋之大业,民国办教育的很多做法都值得今天借鉴和学习。归纳起来有一下几点。
  
1、教育完全免费。中华民国成丄立后,孙中山立即强调在中国实行免费义务教育。1912年,中华民国教育

部明确规定:“初小、师范、高等师范免收学费。” 免费上师范就成了当时很多家境贫穷的学生接受教育

的唯一途径,毛丄泽东就是在湖南师范学校毕业的。1946年国民政丄府制定了《教育宪法》,定位准确,

要求明细,兹列举几条:“教育文化应发展国民之民族精神、自治精神、国民道德、健全体格、科学及生

活智能。”“国家应注重各地区教育之均衡发展,并推行社会教育,以提高一般国民之文化水平。”等等



2、教育经费。《教育宪法》规定:“边远及贫瘠地区之教育文化经费,由国库补助之。其重要之教育文

化事业,得由中央办理或补助之。”“教育、科学、文化之经费,在中央不得少于其预算总额15%,在省不

得少于其预算总额25%,在市、县不得少于其预算总额35%,其依法设置之教育文化基金及产业,应予保障

。 ”业内人士可以对照60年前的这个标准算今天的账,看看有没有差距。


3、教师薪水。1927年公布的《大学教员资格条例》规定,大学教员的月薪,教授为600元-400元,副教授

400元-260元,讲师260元-160 元,助教160元-100元。教授最高月薪600元,与国民政丄府部长基本持平。

在20世纪30年代初,大中小学教师的平均月薪分别为220元、120 元、30元;而同期上丄海一般工人的月薪

约为15元。20世纪40年代的《教育宪法》规定:“国家应保障教育、科学、艺术工作者之生活,并依国民

经济之进展,随时提高其待遇。”资料显示,当时普通警察一个月2块银洋,县长一个月20块银洋,而国小

老师一个月可以拿到40块银洋,民国时期小学教师的地位和待遇要远远超过县长。民国时期对教师待遇的

重视和投入让今人望尘莫及,汗颜不已。

4、多样化的教育格局。当时的中国是公立学校和私立学校并存,形成了一个参差多态而又富有弹性的“

差序格局”。南开中学就是私立学校。私立学校跟公立学校比起来有灵活自由的优点,当时的文化环境足

以让私立学校生存并且发展,社会上对于私立学校也没有偏见,这一方面得益于其时的文化生态,同时也

得益于民国教育家的胸襟。


5、不惜代价办教育。抗战前全国有4亿人,当时的西部只有1.8亿人,抗战爆发后大后方涌入了5千万人口

,而当时西部的国民生产总值不到全国的30%,民生工业只占5%,却要养活50%以上的人口。在抗战最艰难

的时刻,当时的国民政丄府却真正实现了免费义务教育!据著名学者何兆武所述:在西南联大上学时,大

学生不仅免学杂费,而且还免每天的午餐费,如果学生上学仍然有困难还可以申请助学救济金,且助学救

济金在大学毕业后可以不还。同时,抗战客观上为我国的西部教育带来了发展的契机,使西部诸省在基础

教育方面有了很大的发展。国民政丄府教育部于1937年底开始在四川、河南、贵州、陕西、湖南、甘肃、

江西、安徽等地先后成丄立了22所国立中学及3所国立华侨中学,先后培养教育了10万“战区流亡学生”。

中国共丄产党的许多杰出人才就是这些国立中学培养出来的,比如:国务院前总理朱丄镕基、中国“两弹

元勋”邓稼先、当代著名经济学家董辅礽、著名诗人贺敬之、国防科工委主任上将丁丄衡高等。抗日战争

结束后,这些国立中学于1946年逐步复原,完成了它们的历史使命,谱写了一个残酷战争期间中国教育的

传奇。

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